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Las principales finalidades que se pueden identificar en un escrito son las siguientes. Se trata de que veamos un cortometraje titulado Señales (Signs) y que, tras observar a los dos personajes que aparecen, Jason y Stacey, elijamos uno de ellos para hacer una descripción literaria subjetiva. Todo es inútil. el turno es para los de abajo. el crédito. otros se enredan. saca un paliacate y se suena las narices ruidosamente. Él también fue hombre del campo. Editorial Aguilar Teoria y practica de la composicion y del estilo.

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El resumen, lógicamente, ha de ser más breve que el texto que se va a abreviar, pero no siempre representará un porcentaje fijo del original. Quienes son partidarios de estudiar los textos sin estudiar las oraciones que los componen, aparte de defender algo absurdo, ponen de manifiesto una peligrosa ignorancia sobre la estructura de la lengua. Además, puesto que mis lectores (venezolanos o americanos en general, leyendo después del 2000, en sus casas o despachos, cómodamente sentados, etc.) van a acercarse al escrito de Pernau en condiciones distintas a las que tuvieron sus auténticos destinatarios (catalanes que leían su periódico un martes, 5-10-99, deprisa, en el metro o el autobús, mientras acudían al trabajo, en plena campaña electoral, etc.), se produce un deslizamiento de los parámetros circunstanciales de recepción de la columna que favorece su análisis: Podemos formular estas ideas de manera más sencilla con las siguientes preguntas: 3. ¿Qué es lo que el autor del texto presupone que sabe su lector? ¿Qué es lo que es imprescindible conocer para poder comprender el texto?

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Sin embargo, durante la década de los ochenta parecen haberse puesto las bases teóricas para iniciar un nuevo período más constructivo en la delimitación de la enseñanza de la literatura. Saludó alegremente Juan ¿Cuándo regresaron de vacaciones? Sinonimia: Circunstancia de ser sinónimo. y dos alas. 87. La primera constituye el soporte, ofrece los medios, los recursos de la lengua: el conocimiento de la estructura de la frase, la concordancia, formas verbales, otras categorías gramaticales.

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LA ESTRUCTURA DE LA OBRA LITERARIA 3.1 Elementos de análisis de un texto literario………………………………………………. 28 3.2 Estructura interna y externa de una obra………………………………………………… 31 3.3 Características de la narración…………………………………………………………… 32 UNIDAD 4. Algo en lo que coinciden los escritores de una misma época, es que aún con estilos diferentes, narran una misma realidad, desde sus muy particulares apreciaciones. �El lenguaje nunca es inocente,� [ 14 ] a partir de que el emisor decide comunicar su pensamiento, se estructura la intención, es decir, el porqué de ese mensaje.

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Raúl Retana Actividad: 3 Con base en la lectura anterior redacta tu opinión sobre el contenido utilizando la siguiente estructura: introducción. SECO, M. y otros (1999): Diccio�nario del espa�ol actual (2 tomos). El enfoque del curso debe girar en torno a la lectura. Vistes de una forma extra�a, todo el mundo dice que eres un extravagante). Bifurcación: dividir en dos Circunvalar: rodear. supra Por encima de Trans. col.

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Como sabemos, este tipo de redacción se usa en la elaboración de cuentos, novelas y poemas. Sin embargo, es muy importante en la enseñanza que haya buenas explicaciones, que los conceptos se transmitan de manera clara e inteligible y que el profesor explique bien. Características internas del cuadro sinóptico: Cambio brusco de temperatura lluvias y tormentas • Aire frío móvil + aire caliente estacionario • Contenido: presenta de manera gráfica los principales temas tratados en un libro. clase o conferencia. • Aire frío y caliente en rotación Clima inestable y tormentoso • Los cuadros sinópticos pertenecen al prototipo de los textos expositivos.

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La noci�n fuerte de que una literatura est� ligada a una lengua y �sta a una entidad conmovedora pero incierta llamada naci�n, no es anterior al romanticismo. Realizar exposiciones orales sencillas sobre temas pr�ximos a su entorno que sean del inter�s del alumnado, con la ayuda de medios audiovisuales y de las tecnolog�as de la informaci�n y la comunicaci�n. Relaciona correctamente los Ejemplos de las Funciones del Lenguaje Función Emotiva (o expresiva) Función Conativa (o apelativa) Función referencial Función Metalingüística Función Fática Función Poética.

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El maestro expone una situación comunicativa, según el contexto situacional, sociocultural y enfatizar en el contexto lingüístico. -Algunos tribus indígenas de la Guajira(Colombia)desentierran a sus muertos pasados algunos días lo "despellejan" y con los huesos hacen cenizas que le ponen a una sopa que hacen con verduras y comparten entre la familia y miembros de la tribu. -En el país de la india no que comen las vacas como en México por considerarse sagradas. La ostra, al instante, intento cerrarse, pero el guijarro se lo impidió.

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C Autoevaluación BLOQUE 8 MC NC Calificación otorgada por el docente 157. ¿Qué otros textos presentan la misma forma externa que el anterior? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4. La organización es distinta crece el número de páginas y la confección es más horizontal, se implanta la titulación moderna como la primera página.

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Si bien cada una de estas palabras significa básicamente lo mismo, el sentimiento detrás de cada una varía en gran medida. NOTAS A referencia completa que las citas correspondientes al texto se harán todas a partir de la edición utilizada. El uso de mayúscula inicial en todos los sustantivos y adjetivos que forman parte. El mismos estuvo conformado por diez ítems de respuesta cerrada con categoría dcotómica (SI y NO) que indagaron el tipo de recursos que utiliza la docente para promover la producción escrita de textos, que permitirían el desarrollo de destrezas de redacción.